子课题

名称

吴地节日文化社会资源的开发与利用

研究

阶段

实施阶段

2012.9-2013.1

负责人

张晓岚

研究目标

（一）调查、收集并整理相关节日文化文献及多媒体资源。

（二）挖掘出有关金桂节、九九节、新米节、消寒节、腊八节的有价值的社会资源。

（三）充分利用家长资源，构建节日文化家园共育模式。

（四）设计开发园本课程节俗系列丛书。

研究措施

完成目标（一）的具体措施如下：

1.通过多种途径，查阅并了解金桂节、九九节、新米节、消寒节、腊八节的来历。

2.与相关开展节日课程的相关班级沟通交流。

完成目标（二）的具体措施如下：

1. 金桂节： 邀请爷爷奶奶来园开展“我和爷爷奶奶做月饼”的活

动。 社区敬老院活动：我和爷爷奶奶过中秋

2.九九节： 邀请爷爷奶奶来园，开展“登高”“吃重阳糕”“赏菊”等系列活动，开展《浓浓祖孙情，虎娃登高乐》活动。

3.新米节：与周边稻田的主人联系好，带领孩子们走进农田，进行“拾起稻穗走乡间”活动。

4.消寒节：邀请司老师编一套小中大班都适用的“虎拳操”，开展冬季民俗运动——跳房子、舞龙、民间游戏。

5.腊八节：与附近的敬老院联系好，带领孩子给爷爷奶送腊八粥，感受节日的快乐；带领孩子推着特色小推车到虎丘山门口给游客品尝腊八粥，让中外游客了解腊八节。

6.与市电教馆联系搜索相应节日文化资源。

完成目标（三）的具体措施如下：

1.金桂节：建议家长晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给幼儿有关月亮、中秋的古诗；与幼儿一起准备灯笼，最好是共同制作的；请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作；请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。

2.九九节：建议家长和孩子一起上网收集有关重阳节的风俗习惯图片，在收集的过程中可以通过交流让孩子一同关心老人，懂得敬爱老人；请爷爷奶奶带领孩子共同参与到重阳节的活动中，如：制作重阳糕、小红旗，唱歌《我为爷爷奶奶锤锤背》；请爷爷奶奶也放手让孩子尝试在家做一些力所能及的小事；发动爷爷奶奶一同参与亲子活动《浓浓祖孙情，虎娃登高乐》。

3.新米节：建议家长可以利用双休日带孩子走进农村，走近农田，观察农民收割；请家长同步进行惜粮教育，鼓励孩子在家也能自己吃饭，熟练使用筷子的技能；建议家长在家里吃到多样米制品、面制品的时候可以和孩子多交流其名称和制作方法。

4.消寒节：建议家长在家里和孩子一起收集一些各地的《数九歌》；指导幼儿熟悉一些与冬至和消寒节有关的传统习俗；利用带领孩子散步的机会，让孩子多方位感知冬季的季节特征；结合地方习俗，建议家长和孩子共同玩一些具有地方特色的民间游戏；建议家长在冬至当天在家和孩子共同包馄饨，感受浓郁的地方习俗。

5.腊八节：建议家长在日常饮食中，让孩子认识各种豆类等其它粗粮食品，并了解粗粮的营养价值；请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备；建议家长和孩子尝试制作简单的豆贴画。

完成目标（四）的具体措施如下：

1.邀请惠老师撰写幼儿教育文库节俗系列丛书。

2.课题中心组成员针对惠老师撰写幼儿教育文库节俗系列丛书进行研讨、修改、完善。

3.聘请相关专业人员进行绘本制作，本学期完成金桂节、九九节、新米节、消寒节、腊八节。

子课题

名称

节日文化社会资源的开发与利用

研究

阶段

实施阶段

2012.9-2013.1

负责人

张晓岚

研究

过程

本学期我园结合课题开展了“金桂节”、 “九九节”、“消寒节”“新米节”“腊八节”的园本节日主题活动，在主题实施过程中，善用家长、社会资源，统筹安排、科学利用其中的一切有利因素为幼儿园、孩子的发展所用。

（一）节日文化文献、多媒体资源方面

在节日来临之前，教师就进行有关其节日内涵、要素等相关文献的研究。将有关节日的来历、传说、故事、儿歌以及相关的由来、习俗进行整理，建立电子资源包。如“金桂节”建立有关中秋的由来及习俗等资源文件包；“九九”建立有关古诗、节日歌曲等资源文件包；“消寒节““腊八节”建立有关腊八节的由来、习俗等资源文件包。幼儿园信息技术团队的老师利用空余时间，制作了“新米节”的主题多媒体动画及相关PPT，将米的一生、米的种类及有关米的儿歌、歌曲囊括其中，为主题的顺利开展做了很好的铺垫。

（二）挖掘有价值的社会资源方面

在“九九节”来临之际，中班年级组联系了虎丘敬老院，进行了“我和爷爷奶奶过中秋”的社区活动，活动中孩子将自己带来的月饼送给爷爷奶奶，学会了与人分享的好品质；“新米节”来临之际，幼儿园老师想办法与周边稻田的主人联系好，带领了孩子们走进农田，进行“拾起稻穗走乡间”活动，幼儿置身于乡村稻田中，深刻感受到了劳动所带来的快乐；在消寒节来临之前，我们邀请司老师编了一套小中大班都适用的“虎拳操”，并开展“虎娃迎新年，民俗乐翻天”的庆祝活动，孩子们在“虎拳操”的展示中，都能做到

勇敢、不怕寒冷。在“腊八节”来临之际，小班年级进行了“腊八粥香飘山塘”的派粥祈福活动，联系了虎丘山风景区的相关工作人员，孩子们将粥送到了附近山塘街上的居民家中以及虎丘山前的过往游客们手中，让孩子学会关爱需要帮助的人们。

（三）家长资源方面

“金桂节”开展之前，家长利用寒假的时间帮助孩子了解中秋节的来历、风俗习惯和相关的庆祝活动并指导孩子认真的做好关于“金桂节”的调查表，让孩子进一步了解中秋节，家长帮助搜集月饼盒，孩子们用月饼盒做出了一个个精美的手工，为我们的幼儿园增添了节日的气息。在“九九节”的活动中，中班幼儿邀请爷爷奶奶来园，开展了“登高”“吃重阳糕”“赏菊”等系列活动，并开展《浓浓祖孙情，虎娃登高乐》的重大活动；小班的“腊八节”，在“节俭每颗粮食”——“亲子同煮粥”——“派粥共祈福”的过程中，家长个个支持，亲自行动，共同参与节日活动，通过活动不仅改变了孩子的思想认识，懂得要节约粮食，更从根本上改变了家长的教养方式，使家长知道自己如何通过生活小事，给孩子树立节俭的榜样。

（四）园本课程节俗系列丛书的设计开发。

由惠老师撰写了有关十二节气的幼儿教育文库节俗系列丛书，课题中心组成员针对惠老师撰写幼儿教育文库节俗系列丛书进行研讨、修改、完善，最后聘请相关专业人员进行“金桂节”、“九九节”、“新米节”、“消寒节”、“腊八节”的绘本制作。

阶段

成果

1.建立金桂节”、 “九九节”、“消寒节”“腊八节”的园本节日电子资源包；完成“新米节”的多媒体动画的制作。

2.创编小中大班都适用的“虎拳操”。

3.将惠老师撰写幼儿教育文库节俗系列丛书进行研讨、修改、完善后聘请专业人员进行有关“金桂节”、“九九节”、“新米节”、“消寒节”、“腊八节”的绘本制作。