研究

阶段

实施阶段

2012.9-2013.2

负责人

王丽娜

研究目标

1.根据“金桂节”“九九节”“新米节”“消寒节”“腊八节”等节日结合不同年龄幼儿的发展水平，制定相关节日课程在各个年龄段的实施目标。

2.在节日课题研究的过程中对主题活动方案的修改、完善，积累优质活动方案，加强教师在主题建构、主题设计、主题评价等方面的能力，提高课题研究的有效性提高节日教育课题研究质量。

3、引导幼儿在园本节日课程的开展中积极参与，感受节日文化的民俗风情及文化魅力。

研究措施

研究

阶段

实施阶段

2012.9——2013.1

负责人

王丽娜

研究

过程

今年下学期开展的园本节日课程主题活动较多，我们按照年龄段分别在大班进行：金桂节、新米节，中班进行：九九节、新米节，小班进行：消寒节、腊八节。从各个年龄段的实施情况来看，每个活动从前期的准备到主题的审议再到方案的修改和实施及活动后的反思、资料的整理和积累，从节日环境的丰富到节日活动在一日活动中的浸润，可以说课题组的老师们花费了大量的精力。

金桂节（中秋节）是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验。大班老师在活动实施的过程中，将设计的活动方案体现在立足生活，选材贴近幼儿的生活，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动……孩子们对此类活动喜闻乐见，生活真正起到促进幼儿发展的价值。

在新米节活动中中大班针对不同的年龄段进行方案的设计和实施，让孩子在一日活动中了解新米节的一些风俗和来历，懂得尊重农民伯伯的辛劳，养成爱护粮食、节约粮食的传统美德。孩子们通过科学活动《米的一家》、语言活动《一粒米》等让幼儿知道米宝宝都是用农民伯伯的汗水换来的，小朋友们要爱粮惜粮，不浪费粮食。孩子们在说说、动动、玩玩中了解中国的传统文化，感受传统的魅力。

九九节（重阳节）是我国的传统节日，通过该主题活动的开展深入浅出地让孩子初步了解重阳节的相关习俗，并引导孩子萌发敬老、爱老之情。从了解重阳节的传说，重阳节的传统，还有重阳节宝宝能为爷爷奶奶做什么等等入手，让小朋友从这一系列的活动中全方位地感知了我们中国传统的重阳节，理解了这个节日存在的意义。

此外小班进行《消寒节》的主题活动，孩子们在活动中了解到了冬天虽然寒冷，但是并不可怕，孩子们在活动中了解到了许多抵御寒冷的方法，知道多运动，增强体质是最好的方法。亲子活动《消寒运动 暖暖一冬的》活动中，家长们也好像回到了童年时代，他们一起参与了抬轿子赶小猪，过河，套圈的游戏，男家长的滚铁箍活动赢得了阵阵的掌声，女家长参加的跳大绳活动让周围围看热闹的人群也跃跃欲试，通过和爸爸妈妈一起玩传统的民间游戏，增进了与父母间的情感，同时也增强了自己的体质及提高了自己的能力。

小班年级还进行“腊八节”这一节日主题课程，在整个活动中，幼儿人人参与，家庭个个支持，在“节俭每颗粮食”——“亲子同煮粥”——“分享腊八粥”的过程中，懂得要节约粮食，腊月八日，爸爸妈妈走进幼儿园和孩子开展“腊八粥香飘山塘”的活动，大家一起认识共同收集来的各种粮食，一起拣豆、洗米，一起煮腊八粥，分享腊八粥，还将香香的腊八粥送给独居老人、社区里的居民和虎丘山门口的游客。孩子们从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，体验了我们祖国传统的民族文化，体会到了自己动手丰衣足食的快乐，感受节日带来的温暖和快乐。

今年开展的这些节日活动老师们付出了辛勤的努力，期间的准备工作、实施步骤，到后期积累的优质活动，一些重大活动的开展等都让我们在节日文化方面的感受更深了。

阶段

成果

制定了各个节日的通识目标和分段目标，积累了《金桂节》《九九节》《新米节》《消寒节》《腊八节》的活动方案。孩子们能够基本了解各个节日的风俗习惯和节日的来历。老师在每个实践活动的把握上更为准确，能够结合孩子的年龄特点和生活经验创设有效课堂。家长们和社会对我园的园本节日课程有了进一步的了解。