1.数字游戏，启迪幼儿思维发散能力

（1）例如：民间游戏 马兰花

游戏规则：该游戏需要借助童谣《马兰花》，马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。童谣结束，教师则叫出任意一个数字，幼儿立刻寻找伙伴蹲下开花，没找到伙伴的幼儿则被请出局。

（2）“马兰花”这个游戏也是适应幼儿园各个年龄段，例如：在小班，开花的数字要规定在5以内，从小到大慢慢递增，教师可适当帮助幼儿找寻伙伴。在中班，幼儿对数字的概念已经渐渐有了一定的认识，则可以在游戏中，加入情景，例如，女孩开几朵花，男孩做大树，增加难度进行交换练习。而大了大班，结合生活中的数字，我们可以在开花的同时，增加难度，例如：开“5+1”朵花，通过数字、大小、等多种方式来启迪幼儿的发散性思维，也可邀请孩子来参与做报数者，提高游戏的积极性。

2.说唱游戏，锻炼幼儿语言交际能力

（1）例如：民间游戏 炒黄豆

游戏规则：幼儿两两一组，面对面拉手，一边念“炒炒炒黄豆”，幼儿拉手左右互晃手臂，“炒好黄豆翻跟斗”幼儿拉紧互相双手，背对彼此。游戏不间断再次进行，直至哪一方先错误为停。

（2）“炒黄豆”游戏考研幼儿的身体协调性，和伙伴之间的配合。由此可见，民间游戏在幼儿园教育教学活动中，对幼儿的身心发展、思维创新、语言交际能力有较大的促进作用。