入园焦虑——幼儿迈向成长的第一步

又是一个开学季，孩子们纷纷进入幼儿园，开启了属于自己的新生活，而做为小班的老师，我也即将迎来自己的”哭天哭地“。每年开学季，小班孩子们的入园焦虑是开学工作中的一大重点，如何让孩子们开开心心的来幼儿园，不再哭泣，对幼儿园充满归属感，是一件重要又艰巨的任务，今年也不例外。

亲和力——让幼儿园成为我的家。

在这个时候，每个老师的亲和力就显得十分的重要，教师蹲下身子，每一次安抚小朋友时，表述的语言，肢体动作，表情，说话的声音等等等等都是教师亲和力的表现，俯下身子，是教师与幼儿平等对话的开始，让孩子们不用抬头仰望，有压迫的感受。关心的表情与柔和的声音，是幼儿获得安全感的初步来源，让幼儿感受家庭中的温暖，不在幼儿园中害怕，适宜的肢体动作，是幼儿进一步情绪稳定的”强心剂“，摸一摸头，揉一揉胸口，或者帮孩子擦一擦眼泪，这些都是让幼儿获得良好情绪的方式，让他们真正在幼儿园内感受到家的温馨。

环境——看幼儿园就是我的家

为什么小班的班级环境每年都是重中之重呢？良好的环境是孩子感受都温馨与归属感的直接基础。孩子来到一个完全陌生的环境抬头望去，一个良好的环境会让孩子们感受到温馨与安宁，孩子们会在游戏中感受到班级中的归属感。若是一个四面都是冷冰冰的班级，孩子的情绪与入园焦虑一定会更加严重，甚至会产生害怕、畏惧与抗拒的情绪。这也就是一个良好的环境，对幼儿归属感、温馨感受的吸引，对于幼儿缓解入园焦虑的帮助与不可或缺的重要。

家园合作——让幼儿园与家融合

家园合作是分离焦虑的重中之重，幼儿在班级门口不愿与家长分开，很多爸爸妈妈都会感到心疼与不舍得，在班级内陪伴和探望。往往这样的状态是最不利于幼儿适应园内生活的，父母的依赖会让孩子们不断的想要陪伴，入园焦虑并不能直接的得到缓解。同时，在开学前，爸爸妈妈带着孩子们到幼儿园的参观也是至关重要的，对于初步熟悉的环境，幼儿也能够更好的接受。家园合作一直都是幼儿园工作的很重要的一部份，对于做好入园焦虑的工作，更需要教师与家长密切配合，通力合作。

研究证明，消除幼儿分离焦虑，有助于幼儿愉快地参加幼儿园组织的各种活动；有助于幼儿与教师及同伴建立良好的关系，有助于幼儿身心健康。良好的状态有助于幼儿在班级内的人际交往与学习成长，因此，消除分离焦虑，是孩子们成长旅途的重要一步。