医院来了个小病人，女医生招呼她坐下，说：“你那里不舒服？”病人：“我的腿摔了一跤，有点疼。”女医生说：“我看看，我帮你消消毒就好了，你少走路，休息几天就好了。”又来了一位妈妈带着宝宝来看病，妈妈说：“我家宝宝发烧了，医生，你给看看吧。”男医生找出温度计量了一下额温，说“38度了，要贴个退热贴，吃一点退烧药。”医生开了单子，让病人去拿药。

孩子们经过一段时间的游戏，对医院的游戏情景和流程也越来越熟悉。与同伴之间的交流也越来越熟念。女医生特别积极主动，很热情的询问病人的情况，并根据病情给病人提出建议。男医生在看病的过程中也能够大胆的与病人交流，态度大方自然。小病人们也非常的有表演性，把自己扮演的病情病态都表演的很到位。与医生的交流中，事情的描述清楚连贯。指南中指出：能主动发起活动或者在活动中出主意、想办法。在游戏中，孩子们的模仿意识也比较强。

在日常的学习游戏中，与幼儿一起学习这些孩子们的游戏情景和语言对话，同时，与幼儿一起讨论和定制更丰富的游戏环节和医院看病项目。让幼儿能够有更多、更丰富的游戏情境，丰富创造性游戏。