区域活动中教师和几个孩子在生活区围坐一起穿麻绳，教师先给幼儿观察教师是怎么做的，讨论怎样才能把麻绳穿过塑料管，教师说：“因为这个麻绳有点粗，而管子又有点细，所以我们要先把麻绳搓一搓，等把麻绳搓细了才能轻松穿过塑料管。”芯芯根据教师的提示努力想把绳子搓细，但是还是遇到了困难，她有点着急地说：“老师我不会……”教师让芯芯模仿教师的动作，耐心地揉搓，然后用小手指一点一点塞进塑料管里，芯芯逐渐沉下心来跟随老师的步骤做，但是最后麻绳只塞进去了一半，还是没能穿过塑料管。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿动作发展的目标其中之一是“手的动作灵活协调”，穿绳子是一个能很好锻炼幼儿手部动作的游戏。孩子们刚上幼儿园才刚开始接触区域活动，对穿绳技能掌握还不行，今天的把麻绳搓细和塞进塑料管的小洞里这几个动作对于小班幼儿来说比较难，幼儿的操作效果不是很尽如人意，但今天的穿绳游戏很好考验了幼儿的耐心，需在今后鼓励幼儿多多练习。

结合幼儿的年龄特点及操作表现特征，教师今后在组织区域活动时可以多和幼儿说一说穿绳子的技巧，以情境化的游戏方式引导幼儿多多练习，在幼儿成功后可以多表扬幼儿，让幼儿为自己的成功而感到骄傲。另外，还可在区域活动的其他游戏中加入锻炼手部动作的游戏，帮助幼儿手部动作发展。