晨间锻炼的时间到了，疫情期间，每个班都划分了各自游戏的区域，今天，我们班轮到在中厅的区域活动。熊霖迫不及待地拿了一辆小车，就开始在中厅的走廊里按照指定的路线骑了起来。当她骑到走廊的尽头时，她看了看老师说：“老师，没有路了，怎么办呢？”我笑着回答道：“你想想看，应该怎么办呢？”她想了一会说：“是不是要转弯啊？”我说：“是的。”于是，她开始尝试着转弯。一开始，她转不过来，在转弯的时候，脚蹬不动，我看到了马上鼓励她：“加油，小脚用点力气，马上就能成功了！”就在这时，只见熊霖把车子往后倒退了一下，然后，再往前骑，这次，车子很顺利地就转弯、掉头了。她开心极了，于是，接着往回骑车。就这样，熊霖开心地在走廊里来回骑车。

熊霖是一个聪明，有自己想法的孩子，在游戏中，熊霖从头到尾都很有兴趣地在进行骑车游戏，当遇到困难时，她会主动向老师提问，而且，并没有完全依赖老师，她会自己动脑筋进行探索，最终用自己的办法成功地解决了困难。这对于一个小班幼儿来说，是很不容易的。“语言领域中提到3-4岁幼儿的发展指标：愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。”小班幼儿很喜欢户外活动，但是由于年龄特点，孩子们有时不知道怎么玩这些体育器具。在老师的引导下，孩子经过自己的探索和练习，学会了骑车转弯的这个技能。从这里看出，幼儿对于游戏的积极性还是很高的，也很喜欢参加体育活动。“健康领域中提到3-4岁幼儿喜欢参加体育活动。”

《纲要》中也明确提出了：“幼儿园教育要为幼儿一生的发展打好基础。要特别注重那些对儿童一生产生影响的品质，为其后继学习和终身发展奠定基础。”对于幼儿的一些闪光点是需要教师在平时的游戏活动中去发现、挖掘和放大的，并为幼儿搭建平台，让幼儿进一步地发展自己的能力。