我们秉持《3-6岁儿童学习与发展指南》“环境基于儿童”的理念，重视创设有利于幼儿探索活动、引发幼儿思考的环境。在布置班级环境时更多地尊重儿童、给儿童自主权、让幼儿积极参与。创设家园联系之“遇见你真好”，自然角之“我陪你长大”，评比角之“荣誉护照本”入园签到站之“心情打卡站”重点推出班级管理之“管理小能手”提高幼儿自我管理的兴趣和能力，重点突出幼儿的规划意识和自主意识，自画像画形式展现，也可以结合“荣誉护照本”进行互相推荐和自荐，突出幼儿在环境中的主人作用，增强环境的实用性，在环境中留下幼儿发展的痕迹。

上学期我们进行了游戏的改革，“阳光户外”应运而生，以前，我们总是想着把游戏的材料提供地很丰富，游戏的环节内容教地很完整，现在更多地从“教”到“学”转变，一切都是遵循幼儿为本的游戏精神的背景下开展和实施的，一定是幼儿想……老师提供什么样的科学支持！