班级管理，应该是幼儿与教师共同管理的。尤其是大班幼儿，班级中的日常管理可以交给幼儿自己。

      首先，师生共同制定幼儿参与日常管理的环节；其次，师生共同制定日常管理制度；最后，师生共同制定管理规则。

     《指南》中指出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

     幼儿与教师共同制定的班级管理方法，幼儿更会有效的执行，自觉的遵守。教师“解放”了，幼儿自我管理能力提高了，一举两得！