潜移默化的生活教育
时间:2020-02-11 15:55:12来源:
作者:陆文点击数:
杜威说过:“个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。”一日生活是幼儿在幼儿园全部经历,是幼儿活动充实与展现的历程,于是乎不难看出,生活教育是极具教育意义,蕴含着巨大的教育价值的。但显然,一日生活的教育无法一蹴而就,这只是为我们提供了一种可能性,必须将生活各个环节中的一点一滴细心观察,费得一番功夫才可能实现。例如在游戏时间中发生的霸占玩具事件,教师通常会有两种反应:“我能理解利用这个机会让幼儿学习到什么”或是“发生了什么事情?”并只想尽快结束纷争了事。这其中教师的专业敏锐度就起到了很大的作用。教师的处理方式既可能让事件变成幼儿学习与发展的机会,也可能只是一场无意义的日常纠纷,关键取决于教师的专业水平的高低,这也正是一日生活教育价值能否得以发挥的核心。