观察记录：小王一到建构室就开始寻找积木，他先拿了一些小木棍，在拿了一些圆孔积木开始搭建了。他边搭边说：“我要搭个坦克。”约3分钟后小钱加入说：“小王你在搭什么，我们一起搭吧。”小王说：“好的，那你来搭坦克的围栏吧！”两人合作搭建，不一会儿一辆神气的坦克就建造出来了。

分析评价：一、角色游戏技巧：活动中几个孩子的游戏意识都不错。二、人际交往：1.两名幼儿能够通过商量的方式解决游戏中遇到的困难。2.幼儿在游戏中交往能力不错。三、数学认知：1.幼儿能用长线的集合形体和创意地拼搭和画出物体的造型。

支持策略：丰富幼儿的生活经验，增加幼儿对事物结构造型方面的知识； 引导幼儿学习设计结构方案，有目的地选材，学会看平面图进行构造； 可采用示范、讲解相结合的方法，也可用建议和启发的方法，指导幼儿掌握结构技能并应用技能塑造物体； 鼓励幼儿独立地进行创造性建构活动； 组织结构活动小组（3-4人）进行集体建构活动，引导幼儿共同讨论、制定方案，进行分工，友好合作开展活动； 组织幼儿评议结构成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，促进幼儿语言表达能力和创造性思维的发展。