观察记录：

博博很快将一碗菜饭吃完，一手拿着勺子一手拿着碗给老师看，嘴里不停地说着：“我是第一名。”教师出示了大拇指，他脸上露出了笑容。接着，博博从桌上拿起一块毛巾，走到饮水机旁，将杯子放在饮水机上，开了半杯水，拿起杯子，走到水桶边上，蹲下来，喝了一口水，开始用鼓漱的方法进行漱口，嘴巴鼓了三四次后一口水吐在水桶里。接着再喝了一口水，同样的方法又漱了一次。博博低头看了一下杯子，还有水没喝完，就第三次进行漱口。这时他看见已经漱完口的孩子领五角星，于是快速将杯子里剩余的水倒在桶内。最后用毛巾在嘴边来回抹了几下后，将毛巾和杯子放好。快速回到座位上搬椅子做到教室前面。

分析评价：

1.卫生习惯方面：博博知道饭后要漱口、擦嘴，并能按正确方法进行漱口。

2.动作发展：博博漱口时能做到鼓漱，能掌握其动作要领；擦嘴的动作有些随意，不仔细。

3.行为习惯方面：博博水倒得比较多，漱口了几次后就将剩余的水倒了。没有养成节约用水的习惯。

4.情感意志方面：博博个人荣誉感强，知道快速吃完会获得老师的表扬，在漱口的最后，发现老师在奖励贴纸就马上将剩余的水倒掉。

支持策略：

对于博博的饭后卫生习惯进行表扬，在倒水、擦嘴方面重点引导他能节约用水，擦嘴也按照一定方式，仔细进行。平时利用生活环节，巩固博博漱口的方法。与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。