观察记录：

家长半日活动当天，我们特别开展“叠被子”大赛，小朋友们都非常兴奋，积极参与，冲刺冠军。我们以小组的形式进行比赛，轮到第三组小朋友了，老师一声令下，小朋友们立马开始叠被子，在观众小朋友们热烈的加油声中，罗逸轩小朋友最快完成，自豪的举起小手，紧跟其后另外几个小朋友也纷纷叠好被子举起手，中间真的就只差那么一点点时间。我们不光光看速度，同时也要看质量，由家委会的家长帮忙检查每个小朋友叠得质量如何，由于这一组的小朋友叠得都很好，速度也非常接近，于是就决定加赛一局，这一局就比谁叠得快。没想到这一局中罗逸轩出了一点小问题，他没有拿到第一，当时我就发现他的表情不对了，瞪着眼睛，我赶紧走上前想要安慰安慰他，他就用手捂住眼睛哭了出来还一边说：“明明第一次就是我第一名的……” 老师和家长都一起安慰、鼓励他，他不哭了之后我也就觉得没什么事了，继续看接下来的比赛了。没过一会，罗逸轩小朋友的妈妈来找我说，“罗逸轩刚刚自己一个人很快地跑下楼了，说有乐高社团啊，社团开始上课了吗？”我急忙跑下楼到乐高教室，还好乐高老师在上课了，罗逸轩自己一个人坐在了一组上，我想就让他上课吧，便自己回了教室。

分析评价：

争强好胜是每个孩子的天性，科学研究显示，从3岁开始孩子就有了竞争的意识。两个多月相处下来，就发现罗逸轩是个好胜心比较强的小朋友，叠被子比赛中没有取得第一名，他先是表现出不满和愤怒，当老师想去安慰他时，他也是捂着脸，赶紧擦掉眼泪，他并不想让别人知道他哭了，特别是最后什么也没有告知老师和家长就自己一个人冲了出去，这是非常危险，不可取的行为。

支持策略

孩子表现出好胜心其实也是一件好事，说明他最起码不甘心做一名弱者，有很强的进取意识。但是仍然要有一个“度”，适当的好胜心有助于孩子的学习，过度的好胜心便会阻碍孩子的学习和成长了。这就要求老师和家长合理引导、正确教育孩子面对得失成败，比赛中让孩子明白“友谊第一”，孩子输了的话也可以给他一些奖励，告诉他“你进步了”，让他们意识到进步才是最重要的，而不是输赢。