画说游戏的小故事

观察记录：

    户外游戏结束后，小朋友回到班里拿出自己的画本开始画一画刚刚自己玩了什么有趣的游戏。因为前几天的画说游戏，陆宇宸小朋友总是画到最后几个，今天开始画画后我就走到他身边，看见他在画本上画了一个类似长方形的形状，我就问他：“你画的这是你玩的什么呢？”他没有抬头轻轻说了一句：“管他呢…”我一时间也有点无语…过了一会，大部分小朋友都画完了，拿着画本来告诉老师他画的是刚刚玩的什么游戏。就要到午饭时间了，还有几个小朋友没有画完，当然陆宇宸也是其中之一，于是我又走到他旁边，看到他的画本上仍然还是那一个长方形…我就问他：“你怎么不画呀？”他告诉我说：“我不会画”。

分析评价：

    画说游戏可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力等等，《指南》中指出大班幼儿能够积极参与艺术活动，能用不同的表现手法表达自己的感受和想象。当我询问陆宇宸小朋友画的是什么的时候他却说了一句“管他呢”，可见他也没有构思好自己要画什么，每次画画他基本上都是画到最后就发呆不动笔，问起他他也只会说不会画，陆宇宸小朋友在艺术表现和创造力方面可能还有所欠缺。

支持策略：

    幼儿不会画画，也许是因为不敢画，他害怕自己画的不像，这时候就需要教师的鼓励，要让幼儿知道无论他画的什么都是最棒的；然后还需要教师的语言引导，当幼儿不会画某样物品或某个场景时，就需要教师和幼儿一起聊一聊某样物品的形态或某个场景发生了什么，帮助幼儿在脑子里构成一幅画面，能够确立创作形象。