区域游戏的时间到了，彤彤选择了生活区，在生活区里进行扣纽扣的游戏，刚开始彤彤拿到操作材料时满脸的困惑，她愣了一会，然后悄悄的告诉我：“老师，我不会”。看到她发愁的样子，老师知道她需要一个鼓励，于是我用坚定的眼神对她说：“老师教你，把这个小洞洞扣到小瓢虫身上的纽扣上，这样就完成了，你很棒的，老师相信你能做到，所以你也要相信自己哦”。于是，她开始尝试自己动手操作，认真专注地进行扣纽扣的练习，看着她认真的样子，真的很可爱，于是我就接着鼓励他：“你真的很聪明，只要相信自己，你会做得更好，你这么认真，老师真的很开心！”听后，她的笑脸露出了一丝笑容，扣得更认真了，直到把瓢虫身上的扣子全部扣完，她都一直很认真，很专注。

    这件小事中，可以看出彤彤对这个区域游戏的内容还是感兴趣的，但需要老师在平时的生活中仔细观察，并在恰当地时机给予相应的鼓励，就会萌发幼儿的自信心。特别是对于小班幼儿来说，往往遇到困难，他们就会退缩，这时更需要老师的鼓励和支持。《指南》中指出“3-4岁幼儿能用多种感官或动作去摆弄物体”，那么彤彤虽然一开始有点犹豫，但是在老师的鼓励下，他还是愿意尝试自己去主动摆弄物体，而且非常专注，说明彤彤能达到同龄人的发展水平。