在活动中，教师将事先搭建好的各种图形拿出来，摆放在桌子上，然后教师简单讲解了一下如何进行拼插，要将两片花片找空口拼插。随后幼儿开始拿花片来进行拼插，小育将一片花片的接口处对准另一片花片的非接口处相插在一起，后又拿起一片花片以直线方式继续连接上前两片。由于没有用力气，插好的花片就直接掉了下来，小育看到了就马上又开始拼了起来，这次他找到了空口，空口对着空口插好了。接下来的一片本应斜插，但是小育尝试了几次，不知道如何斜插。他看了看旁边的幼儿，再次进行了尝试仍然没有成功。最后时间结束时也未成功围合，就是拼插了一根长长的棒。

分析：由于小育前段时间未来园，对于插塑练习较少。在本次活动中，围合技能的掌握重点就在于斜插和直插的间隔、角度掌握。小育的困难就在于不知道如何斜插，在教室讲解、观察同伴后也没能掌握，显然这个技能对于小育来说有些难。从小育开始插塑的行为来看，小育对于基本的对插还未掌握，需要多练习。

策略：帮助小育先掌握花片对插的技能，逐步增加难度。在家中可多进行练习，尽早赶上班中进度，并在近期观察小育的发展情况。