在活动前，教师将班级中的水桶里面装满了水，孩子可以将自己带来的玩具放到水中，进行沉浮的观察。 瑶瑶来到了玩水的区域，把自己带来的玩具拿了出来，把船放在水中，小船在水面上飘啊飘，瑶瑶慢慢地把船压下水面，看见水逐渐漫过小船，直到把它淹没。她看着小船沉底，然后对着水桶自言自语喊道：“小船，你现在快上来呀！”小船还是沉在水底。小季在旁边把奥特曼从水底捞出来，瑶瑶看见后，也学着小季的样子把小船捞了起来。

小蚂蚁带来的玩具是玻璃弹珠，他尝试把玻璃弹珠放在瑶瑶的小船上，瑶瑶和他一起放，放了四粒弹珠，他们两个人一边放一边还在说：“走喽—一突突突！开船咯”玩了一会后，瑶瑶说：“再放几个吧。”她又在小船上加了三块粒弹珠，小船开始进水。小蚂蚁继续加了两粒弹珠，还放了一个塑料小球。小船越来越往下，弹珠和小船沉入了水里，而塑料小球从水里漂了上来。“你看，小球跳起来了！”瑶瑶大叫着，她用手把塑料小球压入水底，手一松又看到它跳出了水面。

分析：瑶瑶在观察活动的过程中，在寻找他们自己的问题答案的时候，他们就发现了一些科学常识。在《指南》中指出：瑶瑶幼儿对于周围一切事物都表示新鲜而好奇，为了了解这些事物，他们会自己摆弄玩具来研究。当瑶瑶把小船压到水面下时，我们可以看到她在观察小船会发生什么。在和小蚂蚁玩耍的过程中，他们还探索得出了结论，把弹珠放在小船的身上，小船会往下沉。

策略：1.可以提供不同的材料，请幼儿放到小船身上，看看哪些材料可以让小船沉下来，得出结论，重的东西，会加重小船的重量，会沉下去。2.在教师的引导下提出更多的问题，然后让幼儿来验证。