“悠悠请你喝一杯我特制的果汁吧”沈奕浩说。这个声音吸引了我的注意，我顺声看去，浩浩用杯子装了一杯的树叶，上面还插了一个吸管，当作饮料拿给了悠悠。悠悠接过特制的饮料笑眯眯的说了声：“谢谢你，浩浩”。浩浩说：“我们一起来多做点特制饮料吧”。“好的，那样我们就可以请更多的好朋友来喝我们的特制的饮料了。”悠悠同意的点点头。两个好朋友开始了特制饮料制作，“加个圆形这样吸管不会倒，好的。加个半圆形像个小船更好看，是的……”不一会两个好朋友做出了好几杯漂亮的特制饮料，同时吸引了好几位朋友的加入，大家还开心的干起杯来，还相约明天再玩。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿生来就有渴望与外界互动沟通的意愿，随着自我意识的萌芽和发展，掌握与人交往的基本准则和技巧。在悠悠和浩浩的互动交往中看出中班孩子在社会领域方面，有经常一起玩耍的好朋友，有好玩的会第一时间想到好朋友。在语言领域中他们喜欢和好朋友一起玩，互相讨论游戏的玩法，使得游戏更加贴近生活。随着交往的深入，科学领域探索中她们还发现了杯子和插片放在一起可以变成一杯特制饮料，通过两人的合作发现可以做成更多的品种。

中班幼儿这个时期，最喜欢和同龄的伙伴交往，无论是做游戏还是其他活动都能找到共同语言，能够在相互交往的过程中形成一致性，并且能从交往中体会到交往的真正乐趣。针对中班幼儿交往发展指标，可以把这个游戏引入班级活动，结合生活让幼儿发现更多的创作，让更多的幼儿加入游戏，以此促进同伴间的相互交往。