玥玥是我们班级5月份刚来的新生，来我们班级之前她一直居住在日本，说着一口流利的日语，与人交谈的时候总是带着甜甜的笑容，是个开朗活泼的女孩子。喜欢手工活动，由于普通话说得并不是很流利，加上地域文化间的改变，使得玥玥在新环境中的社会交往能力方面显得有些被动。

在戏水节主题活动中，玥玥很喜欢参加美工区，涂色、剪贴技能发展较好，在剪五毒时能够做到沿着动物轮廓细致地剪下图案，因为结合班本用画片搭建五毒衣轮廓，所以完成制作需要美工区与建构区的合作，这中间就需要孩子之间的交流，每次拿到建构区送来的花片搭建的五毒衣，玥玥都会说：“谢谢你，我把五毒贴上衣服就更漂亮了！”当看到老师把完成的五毒衣装饰在教室里的时候，边说着这是我做的，边脸上露出很自豪的神情。

在活动开展的第三天，玥玥把区域插牌插在了建构区，那天的插塑要求是：龙舟，第一次她很快完成，兴奋地对组上孩子说：“看，我完成了”，龙舟就是利用直线拼插完成的线条状作品，边上有孩子说：“这是一根线，不是龙舟”，她显得有些沮丧，田牧在边上马上安慰她：“玥玥，别急，让哥哥来帮助你”，于是他马上教她搭龙舟的步骤，每当玥玥完成一个步骤，田牧都会对她竖起大拇指，说：“玥玥你真棒！”这个时候的玥玥已经不再沮丧，她埋头不停地搭建，十分专注，很快在田牧的帮助下，她完成龙舟的插塑，脸上再次露出自豪的神情。她把龙舟小心翼翼地拿过来给老师看，并对老师说：“可以帮我和田牧一起拍张照吗？”手工活动中的自信将玥玥在社会交往方面变得主动，慢慢地融入我们这个班集体。

在重大活动中，她主动让妈妈一起报名参加制作五毒香包的活动，穿着五毒衣，做着有特色的五毒香包，活动结束后，她妈妈告诉我们说，端午活动开展后，玥玥一回家就说：“这种活动很有趣，日本没有这些节日，只有苏州的幼儿园有”她妈妈说很高兴玥玥喜欢这里的幼儿园。从玥玥身上让我们看到了节日课程的内涵与魅力，戏水的中心词是爱国，对于学龄前孩子而言，就是爱家乡，相信不止玥玥会因为节日课程的开展爱家乡爱幼儿园爱同伴，新苏州人也会如此！