日 期

2017.6.9

时间区间

9:10-9:40

成人数目

1

幼儿数目

1

班 级

中四班

幼儿姓名

A

幼儿年龄

6-7岁

观察者

唐成芸

环境

中（四）班的教室内

观察

目的

自主活动下的自主喝水。

观察

目标

培养幼儿的动手能力。

观察

记录

经常会有家长对我们说：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”为什么最近总有孩子喝水量少或不喝呢？带着疑惑我对今天孩子们早点后的喝水进行了观察。瑶瑶吃完点心主动的第一个跑去喝水，但等的水她只喝两三口水就没有了。仇智杰祖铭昊和张梓键等小朋友吃完点心就在那里玩，相互讲话，等小朋友都喝过了水后，也没见他几人去喝水，于是我就询问原因。他们说：老师你没有请我们去喝水呀？我一听，蒙了，原来是老师我没有请他们去呀。看到这种情况后，我想怎样能让孩子们主动多喝水呢？

分析

评价

现在全国上下都在实行自主化的游戏改革，所谓自主就是孩子的一日生活都自主选择，老师只是这些活动的支持者和提供者，而整个活动还是孩子亲子体验参与完成的。以往我们的活动多数都是老师安排的，老师说入厕，孩子就如厕，老师说喝水，孩子就喝水。在家里孩子们也是这样生活的，样样事情都是成人安排好的，孩子的自主机会少。

支持

策略

1.对喝水多的小朋友进行表扬。

2.同时利用故事使孩子们真正认识到喝水的重要性，通过故事，让幼儿知道在幼儿园的一日生活中，可以随时按自己的需求主动去喝水，并懂得喝水少了会造成身体里的器官有不舒服等伤害。