观察记录：

今天chy选择了益智区，活动开始后第一时间冲到益智区拿了他最喜欢的扑克牌，玩了2分钟发现其他小朋友在玩拼图很有趣，于是又选择了拼图。拿到后把地图的每一块都倒在了桌上。随手拿起一块就往上放，放了几块以后因为摆放时歪歪扭扭，所以之后有几块放不进去了。Chy用力按了按还是不行，于是把之前放的几块拼图又拿走，放进了手里的这一块拼图。之后这样的情况又发生了几次后chy动作慢了下来，拼图掉到了地上也不捡，想去玩别的游戏。老师走过来提醒他要继续完成。Chy说：“好难啊，我不会。”老师鼓励他，说：“那老师和你一起完成吧。”chy又回到座位上开始拼。又一起把地图都倒了出来，每一块都对照着放上去，每一注意到边缘的对应。完成一半后又开始发生拼图卡不进去，用了许多力气也不行，chy依然把之前拼好的拿走。

分析评价：

1. 进入区域后，烨只玩了几分钟就被其他游戏吸引，没有足够的耐心。

2 . 拼图失败后想直接放弃，没有耐心和信心，明显的出现了畏难情绪，面对问题没有独立思考解决方法。

3.当老师出现后出现了依赖心理，希望老师直接提供帮助，所以说了“我不会”。

支持策略：

给chy一些简单的任务，当他完成时及时给予肯定和鼓励，让他充分体会成功的喜悦，鼓励他能勇敢克服困难，树立自信心。

同时适当增加一些同伴的合作任务，适应集体活动。