每次午餐后我们都会要求孩子将自己的桌子擦干净，并将盘子等餐具放到指定的地方，孩子们已经习惯了，可以最近发现总是发现在整理餐具的周围很不干净，在我的观察中发现孩子们在放餐具时比较大意，有时还能听见盆子放下去时发出来的重声，孩子们在我的叮咛中才能有所好转，但是班级中也有几个上进的孩子，总会自觉地指出来，“老师，他们又倒到外面了。”“刚才放盆子的声音可重了。”面对这些细小的问题，也为了提高餐后的整理习惯，我对孩子进行了一番谈话，还请孩子们进行了餐后的管理工作，想不到收到了意想不到的效果。在一次午餐后，小宇总是班级进餐名列前茅的孩子，小宇主动的对我说：“老师，今天你能请我管理吗?”为看他一脸的信心，就满口答应了，因为平时他做事不稳定，于是我就请做事谨慎的好好合作。两个人在餐具的地方一坐，就开始工作了。刚坐下就问我，老师，那他们吃的不干净，怎么办啊。我发现小宇还是个心细的孩子，在做事之前还会问好要求，真是让我刮目相看，我就把要求给他说了一遍，他一个劲的点了点头。这时只见我班偏食的雨昕端着盆子来放，小宇立马指出来说：“菜没有吃干净，赶快回去吃，米粒也还有点。”“吃饭吃饭，就是要吃饱吃干净嘛，他边说边看着我。我朝他笑了笑。小宇笑笑的坐在了管理的位置上，看他可爱的又有些大人般的话语，我发现小宇一下子长大了。孩子们是爸爸妈妈心中的宝贝，也是老师心中的一颗会发光发亮的种子，从这件事情中可以看出有的孩子的闪光点是暴露在外的，而有的孩子身上的闪光点都是藏在里面的，作为老师要用明锐的眼睛善于观察、善于发现，并给平时不是很信任。担心总是做好事情的孩子，给他一个机会，你就会看着一份心的希望和收获，就像小宇一样，孩子的主动性、自觉性都在小小的管理员中看出来了，不是说每一颗种子都会发光发亮，至少你会看到这颗种子在不停的进步，总有一天也会发光发亮。