经过了一个月的环境适应，班级的孩子已经喜欢上了幼儿园的生活，常常能听到孩子回说：“幼儿园真好玩，有好多小朋友和我一起玩，我要天天来~”

这不，前几天小豪一来到幼儿园，就说：“我要搭积木！”于是来到了建构区，打开一箱块状积木一个一个往外拿。

拿出一部分后，他开始将大小形状相同的积木小心地垒在一起，一块叠着一块，最后，他在上面放上了一个拱形积木，并说这是望远镜。他从小洞里往外看，说：我看到了老师！看到了刘梦婕~哈哈，老师老师快看我的望远镜！

当区域时间结束后，小豪将积木一块块放回了原来的箱子中，并将箱子放回了原处。

然后就到了创造性游戏的时间啦，小愿选择了娃娃家游戏。进入娃娃家时，小愿说“我要当爸爸来照顾孩子。”然后开始与已经在娃娃家的另一名孩子一起给“宝宝”喂奶、哄宝宝睡觉，模样像极了一个“爸爸”。没过了一会，小愿说“我来做菜给你们吃吧”然后拿起了锅放在灶台上，又加入了胡萝卜、青菜等各类蔬菜一起用铲子翻炒。没一会儿，菜就做好了，他将锅端起来放在了桌子上。

经过一个月的常规管理，孩子们已经有了初步的常规意识，知道在幼儿园的集体生活中有许多规则存在着。从小豪一块一块拿积木和收拾积木的行为可以看出，小豪已经养成了良好的行为习惯，知道玩积木要一块一块拿，结束时要收拾玩具。根据《3~6岁儿童发展指南》的目标来说，也说明小豪达到小班孩子的发展指标：能将玩具和图书放回原处、具有基本的生活自理能力。小愿呢，是个想象力很丰富的孩子，对于游戏有自己的主题和角色方向，能够将生活经验迁移到游戏中，如做菜需要将锅放在灶台上加入蔬菜，最后用铲子翻炒、照顾宝宝需要给他喂奶等。

班里有趣的、有意义的故事每天都在发生，希望孩子们能够在快乐中获得成长。