观察记录：

JJ进入美工区后，看见桌面上各种各样的材料，两眼发光兴奋起来，拿起毛根扭一扭，拿起棉签摸一摸，拿起老师的范例赞叹道：“哇！好漂亮哦！”看见其他孩子陆续选择材料动手制作，JJ随手抓了一些纸条和一支铅笔，将纸条的一端卷在笔的一头转了几圈后一放，纸条一端微微卷起，JJ用手指轻轻拨弄一下，然后再重复卷一遍，用力按压了一下后放下，看到纸条一端十分卷了，露出了笑容，接着卷第二张，第三张，依次卷完后点数了一下，是十张，对身边的孩子说，“我要做十五个瓣的菊花，菊花的花瓣很多的。”随后又点数了五张，卷完后伸长脖子找花心的操作盆，突然目光停留在对面用超轻泥做花心的同伴作品上，想了一下后找了一团超轻泥，捏捏拉拉团团搓搓，玩了一会儿团圆压扁成一个直径4厘米左右的圆心，将花瓣卷面朝上一瓣一瓣压在上面，依次一圈后发现还剩下好几张，往中间压完，翻过来发现花瓣卷都朝下了，用手将卷边往上翻，停下想了想，翻回按压面，将花瓣一张张拉下，有意识的翻转好花瓣重新按压上，但这次花瓣有点粘不牢了，过程中时有发生掉下的情况，最后选择双面胶将掉下的粘上，做完后翻转一看，开心极了，接着粘到底板上，贴上花茎绿叶，拿着做好的菊花给身边的朋友看。

分析评价：

《指南》中指出5-6岁幼儿“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。本次活动中能看出JJ在制作卷边菊花技能上有一定的前期经验，手法很熟练，在制作过程中能在借鉴老师的基础上创新制作方法，充分表现自我。参照同年龄儿童的发展水平，JJ的表现基本符合大班幼儿在表现与创造中的要求。同时发现JJ特别喜欢玩超轻泥，在数学方面，能做到15以内的加法，已然超出大班计算范围。

支持策略：

继续丰富美工区的工具、材料，比如：超轻泥，让孩子更多的机会运用超轻泥创作，鼓励JJ在美工区活动中大胆想象，创造出更多表达自我的作品。