观察记录：大家一起拿着铲子挖沙，元元说：“挖到水了！”文文说：“都是烂泥巴！”叶叶一边把挖出来的沙放在一旁，一边说：“挖出来的这些放在这里可以建一个城堡。”欣欣就和叶叶一起把挖出来的沙堆放在一起，放好了还使劲的拍了拍。文文站了起来，看了看周围说：“为什么我们的水最多？”没有人回答。她继续说：“平时都挖不到谁，今天能挖到这么多水。”元元挖了会沙就把铲子在里面晃来晃去，高兴的说：“这水还能清洗工具呢？”说完指了指里面说：“这怎么白的呀？”仔细一看说：“是泡泡所以白的。”

叶叶弄倒了刚挖出来的沙（城堡）说：“我们不做城堡了，挖条河吧！”说完就又开始挖沙：“我们越挖越大！”其他的孩子也一起挖了起来。欣欣挖了一会儿说：“就这么挖好无聊啊！”叶叶说：“那你来做城堡吧！”说完，欣欣便开始挖沙、堆沙、压沙。元元看到离他们挖的沙的不远处有一个小水塘，就和文文说：“我们挖个河道吧！”于是便开始行动，从自己挖的地方一点一点延伸到小水塘，直到把他们挖通。挖通后变成了一条长长的河道，大家都很开心。小宇说：“今天真是幸运的一天！”叶叶用挖沙的铲子推送着水，水从低处到高处很快的形成了水流，小宇开心的说：“发大水咯！”欣欣把大家挖出来的沙堆成了一个高高的城堡，还找来了树叶、小草、树枝做装饰，豪豪看到树枝快要倒了，马上扶好说：“树枝像根钓鱼竿！”说完就开始玩弄起“鱼竿”来。文文跟元元研究了一番自己挖的河道，说：“我们让水绕一圈吧！”于是，两人便开始行动了，这时，小宇也来帮忙了。文文把原先的一长条沙挖掉了一个口子，让河道挖通了，中间还有几个小岛。小宇找来了一些海洋球，把它放在了河道里说：“许多小船开来了！”说完了还用铲子划水推送着小船。元元找来了一个塑料弯曲的粗管子，一面插在了河道的最边上，另一面插在了河道的岛上说：“这是桥！”

评价分析：文文在玩的时候还会和其他小组进行观察比较，得出结论——我们的水最多。叶叶改变计划号召大家不做城堡改挖河道。叶叶请欣欣做城堡来解决她无聊的问题。在活动中，他们能商量合作挖河道，并坚持把它做好，这个过程中，他们分工明确，有核心领导者，其他伙伴能在带领下完成自己的目标，看到了自己组的河道越挖越大，水流很急，小宇开心的笑了。孩子们体验了合作让自己取得了成功！

今天孩子们给了我很大的惊喜，创造出这么美的作品：一条循环的河道、城堡和河中央的小岛，最后还用PV管的弯口架了一座桥，非常的生动形象。河道挖通后还能继续丰富场景，能找到替代物来做桥。

支持策略：平时都是天气好的时候去玩沙的，这是第一次在下雨后的第二天去玩沙，所以沙池中会有一些积水，而且沙子比较湿，一会儿就挖到了很多的水。就这个问题，我活动讲评时有提出来，大宝一下子就说到了点子上：“因为前几天一直在下雨！”，也是托前几天下雨的福，孩子们还能做城堡、挖河道。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应是幼儿学习活动的支持者，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达……”回到教室后，我和孩子们一起欣赏了各种各样的桥和精美的沙雕，鼓励他们在下次的活动中能大胆探索与表达。