午饭时间到了，孩子们都津津有味地吃着幼儿园的饭菜，这时只见小宇将筷子放在嘴巴里，眼睛望着别处发呆。老师提醒之后，他赶快埋下头，用筷子不断在饭碗里捣鼓，捣鼓一段时间后，低下头，用筷子将米饭划到嘴巴里，这时，有米粒从饭碗里掉到了桌上、地上，还有的掉在了衣服上，你用左手将桌上的米粒捡起来放进自己的嘴里。他用筷子想去夹虾仁，尝试了2次没有夹起，所以接下来就直接把菜倒进饭碗里，和饭一起用划的方式。一直到小朋友全部吃完，你饭碗里的饭才少了一半，而桌上、地上，甚至你的嘴巴上、衣服上也都是米。

从小宇入园至今，吃饭一直是他存在的问题，在中班上学期，我们采用各种方法，（奖励法、与家长沟通等）帮他改掉了一些不良的习惯，使他在吃饭上有了一定的进步。在寒假中，我们也提醒家长让孩子尝试用筷子吃饭，为中班下学期做好准备。到了本学期，孩子用筷子吃饭，发现他拿筷子的方法不正确，他不会将筷子打开然后去夹东西，而是将筷子合并在一起，将东西用筷子移到嘴巴下，再塞到嘴巴里，导致桌上、地上等到处是米粒。

针对这样的现象，放学时，我主动找小宇的妈妈进行交流沟通，通过与妈妈的谈话得知，这段时间，小宇在家不肯自己吃饭，别说用筷子，连勺子都不高兴拿了，非要奶奶喂。而奶奶又溺爱孙子，因此，导致小宇不会用筷子吃饭了。了解事情过程后，我首先与妈妈进行交流，告知妈妈，孩子应学会完成力所能及的事，在学习的过程中，才能培养孩子各方面的能力。让妈妈回家与其他家庭成员思想一致，共同培养孩子，让其顺利成长。其次，对小宇也进行教育，让他知道自己应学会做一些事情。最后在区域游戏时，鼓励他在生活区练习夹蚕豆。通过几方面结合，帮助他顺利学会用筷子吃饭，同时培养他在进餐中的一些良好习惯。