观察记录：

区域活动开始了，孩子选择了自己喜欢的游戏，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼版较多需要合作拼搭，孩子们对拼图都很感兴趣，也很有耐心。一开始，孩子们都在安静的拼插着自己手中的拼版。过了一会儿，小鱼开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼版有些失去耐心了。

分析：小鱼性格较内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久的保持，遇到困难时会习惯求助于他人，所以当他在完成一件事的时候老师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成。

策略：老师指导给予鼓励，坚持自己完成，体验成功的喜悦。