悦悦在家里用花片搭了一座大房子。带过来以后，在课上，悦悦先把自己的房子放在了前面的桌子上展示给大家，然后从下往上地介绍搭法。她采用了将很多的花片搭成的条状拼接在一起的方法搭成了房子的下半部分，屋顶同样是采用条状拼接成了一个立体的梯形。在房子外部的中间部分，用花片向外延伸了一个“阳台”，采用的也是条状拼接的办法。“阳台”四面围合，上面开口，形成了一个形象的“阳台”。在阳台上，悦悦用5个花片简单的打出了一个小椅子放在了上面。介绍完自己的作品，老师请小朋友都来学一学、试一试搭房子，悦悦积极地一组一组去指导，真的就像一个小老师一样。

评价分析：大班的幼儿已经能有序地、连贯的讲述一件事情，所以本学期老师请幼儿自己来当一名小老师，在家中学习一个未学过的花片作品来教大家，悦悦在整个介绍过程中自然大方，语言流畅地将制作的过程比较清晰地说明了，并且在小朋友自己尝试的时候主动去指导，可以看出悦悦是我们班在建构和语言方面发展比较好的幼儿，作为第一个当小老师的孩子，玥玥开了一个好头，引起了大家的兴趣。

支持策略：1.在幼儿面前表扬悦悦的仪态和讲解过程，由悦悦来评讲每组小朋友搭建的房子。2 .安排好所有幼儿的日程，让每个幼儿都有机会尝试做小老师。