ZMY在“娃娃家”已经玩了一会儿了，WSY也在自己玩着，把盘子放在桌子上。两个人没有任何交流，平行游戏。
WSY到箱子里拿了3、4个盘子出来，又从地上拿了几块小石子。WSY将一些小石子放在盘子里，摆来摆去，嘴里说着：“甜甜圈、蛋糕、巧克力……”，然后WSY又将剩下的石子装在另一个盘子里。随后他把两个盘子放进了微波子里，假装旋转着微波炉上的转钮，在一旁等着。过了一会儿，ZMY走了过来，看见WSY从微波炉里拿出盘子，一下就抢了过来，说：“这是我炉子！”然后又继续把盘子装进微波炉里，把开关拧了几圈。
WSY问：“你在干什么？已经放进去过了。”
“我在烧饭！这个还要热一下！”ZMY说：“饭好了！”随后WSY继续拿出盘子，ZMY说：“你吃菜吗？给你一个碗！”WSY拿了一个碗，ZMY立刻从他手中抢过来，“这个是我的。”，从旁边拿了另外一个碗给他，说：“这个给你！这个调羹也给你”两个人开始一起吃饭。嘴里发出香香的声音，吃完了，两个人躺在床上睡了一会儿，接着说：“起床了，我们吃晚饭了！”又开始吃了起来，“好吃吗？”“好吃，没有骨头！”。
通过这次观察，我们可以发现：ZMY是班上比较外向小公主系的孩子，在创造性游戏中担心她和同伴发生矛盾。WSY是班上比较内向的孩子，所以在和小朋友交往方面缺乏主动性，不容易和孩子发生矛盾。从一开始都是各玩各的游戏，到现在能够相互交流，合作地进行简单的游戏，是一个良好的开始。参照《3-6岁儿童学习与发展指南》中针对3岁孩子社会的典型表现来看，ZMY和WSY都喜欢和小朋友一起游戏，属于正常范围内。结合这一情况，针对ZMY和WSY的表现情况，我们制定了如下几点要求：
1.和ZMY交谈了一下，让她和小朋友相处时注意不要和别人争抢，要友好、礼貌的相处。
2.在游戏前，部分孩子的区域选择仍然有些混淆不清，需要再跟孩子们讲解！
3.游戏结束后，鼓励这个区域中所有的孩子一起收拾玩具，而不是最后一个孩子一个人收拾。
