观察记录：

他拿着一个塑料的小盘状的物品，让它像小船一样漂浮在水面上，手在小船附近护着小船。一会儿，小朋友拿着其他东西来舀水了。小船乘了下去，WNW看了一眼舀水的小朋友，没有微笑，马上把小船捞起来。随后也没有和别人交流，开始把这个拿在手里，伸到水中搅动了起来。此过程不断有小朋友来舀水，他和别人没有互动。一直自己玩着手里的玩具。

情况分析：

未来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。可见，培养人的交往能力是多么重要。新的世纪对新一代有更高的要求，他们不仅要有高智商头脑，健康的身心，更要有适应现代化社会发展所需要的交往能力。该幼儿的社会性交往偏弱，不善于主动沟通，总是被动的接受他人的邀请，或者自己玩自己的东西。

支持策略：

1. 幼儿时期是幼儿个性形成、情感教育的重要时期，也是心理出现偏差和行为偏差的酝酿时期，如果失去这一特定时期的培养与教育，孩子的情感就不易得到良好的发展，所以我们一定要把握好这个提高幼儿心理健康水平的黄金时期。

2.鼓励他的主动交往行为，增强正向强化。