今天我收到礼物了，是什么呢？听我慢慢说……

吃完饭回到办公室，发现包包里露出粉红色的一个角，是什么呢？走近看发现是一张白色的纸，抽出来一看，哈哈，上面有一个长发美女：粉红色纸对折剪出了脑袋和发型，并用水彩笔添画了五官，还画上了身体，画得很是不错，笑眯眯的表情看着很温暖……这是谁放在我包里的呢？

拿着这张画，问小朋友，明明举起手说：“老师，这是我画的，是我送给你的惊喜！”看到这孩子一脸明媚的阳光，我的心里有一股暖流在涌动，这孩子平时可没让老师少省心，就在刚刚的午饭时间，老师还在跟她斗智斗勇，一到吃饭的时候她就会出现各种状态：无论是“小嘴巴张开，飞机要飞进来了"还是”看看老虎牙齿厉害不厉害“，又或是”小兔子喜欢吃的胡萝卜，你也尝一口吧“这些对她都不管用，不喜欢吃的一口不吃，老师喂也不管用，不是把勺子咬住，就是直接吐出来，甚至直接把不喜欢吃的肉挑出来扔到地上……每次一顿饭吃完，我都感觉像打仗一样的累！

午餐时间就是这孩子行为表现的分界点，午餐前的集体活动时她注意力专注，回答问题积极，今天在区域游戏中制作了很多漂亮的星星盒子，装饰用的线描画细致到位，让老师眼前一亮。一上午都很乖巧，但是午餐开始，她就像变了个人一样：奔跑、喧哗……

童心解读：在美术活动中你表现得如此出色，让同伴对你的作品惊叹不已，语言活动中，你甜美的嗓音赢得了大家的掌声，区域活动中，你学习折纸的迅速，将手工作品与画画结合在一起的各种创想更是一绝，孩子，老师想对你说，你真的很出色，你给老师送了一份暖心的礼物，我真的很喜欢。你是一个善良有爱心的孩子。

当你出现各种问题后，老师一直试图去解读你行为后面的问题，也和你的爸爸妈妈一起进行了探讨，从和你父母的交谈中得知，你的奔跑、喧哗之所以会出现在午后，是因为身体的内热，你需要各种发泄的渠道，所以，孩子，老师会配合你，让你身体多余的能量散发出去，我们一起在午饭前去阳台跑步，下雨天，我们一起拍球跳圈，让你的身体全方位的动起来，让那些阻碍你正常学习的负能量从你身体清除出去，孩子，你还小，有些困难对你说很难解决，没关系，老师会坚持和你一起赶走多余的能量，我们一起加油！