萌萌右手拿着小铲子,另外一只手扶着架子爬下来。从架子处开始拿着小铲子一路开始划沙(装),快到沙池边了转个弯继续向前,穿过两个小朋友后把铲子拿起来。握着装有一半沙子的小铲子走到架子边,然后将铲子反过来半蹲着继续划沙,一只手不行,用两只手握着铲子的柄继续装沙,一会儿后又用右手拿铲子在架子下面来回划沙,划了六次之后拿着小铲子划到架子左边。在架子边晃了一下走到沙池中间,很用力地舀一下然后铲子反过来继续画圈圈。接着舀了一小半沙子,对着教师说:“这是沙~~~”得到教师的回应后,拿着装有沙子的铲子爬上架子,将沙子倒入转的装置中,然后用左手不停地转动白色“风车”,转了12下后开心地在架子上跺脚,嘴里喊着“啊~~”转身对着空地大声喊:“喂,妈妈!”接着朝左边看着别人,跺着脚小声说:“妈妈~”转过来对着教师:“妈妈~”再次转过去从架子上爬下来,走到两个女孩子边上拿起小车扔给右边女孩,她没要,萌萌又将小车扔给贝贝就走了。走到架子边拿工具画一个圈然后舀了点沙子,爬上架子来到“风车”处,倒沙,用工具敲打“风车”,直到教师上前制止才停止。
通过和家长的沟通得知,孩子开口说话时间比较迟,语言表达弱,只会单个词的发音,长句的表达还不行。在家中多数是和父母以及亲戚家的孩子游戏,接触人群较少。因此在游戏的过程中,孩子主要是一个人玩耍,即使与同伴有交集,也是运用一些肢体动作进行,没有语言交流。指南中指出:3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏。小蛋糕还有待进一步的提高。
1.教师主动和孩子进行一些简单的交流,帮助幼儿掌握基本与人交流的词汇等。
2.建议家长多带孩子去接触不同的人群,帮助幼儿尽快适应集体的生活。