观察记录：今天又到了区域游戏的时间了，今天我们在益智区里投放了很多的纸牌，孩子们陆续来到了科学区，一起商量怎么来用纸牌搭桥。涛涛：“小俊，这个纸桥怎么来搭呀？你会搭吗？”“这个上次老师教过我们怎么来搭房子的，应该是一样的吧？”“那我们就来试一试吧！”说完，孩子们就动手尝试了起来。小宇拿着几张纸牌对折了起来，小宇说：“我记得老师上次叫我们的时候，让我们先搭房子的地基的，搭桥应该也是这样的吧？”说完，小宇就拿着几张折好的纸牌放在了下面，“地基要搭的稳一点，这样就牢一些。”孩子们就争相模仿起来了。一会功夫，孩子们就搭好了一座座纸桥。

分析评价：利用纸牌来进行建构，我们班的孩子已经不是第一次接触，所以对于纸牌的建构有了一定的经验。孩子们在活动中，就能够大胆地进行交流，说说自己的想法，其他的孩子也能够认真听从别人的意见，进行尝试，在不断的尝试过程中，孩子们能够更好地领会到纸牌建构的正确方法。

支持策略：今天的活动，孩子们都能够积极地参与到我们的活动中，积极主动地参与我们的游戏中。在游戏中，主动发起对话进行交流，通过大家的交流，动手寻找搭建纸桥的方法。我们在今后的活动中，可以给孩子们提供一些记录卡纸，让孩子们把自己的想法画出来，或者把自己搭建的纸桥用简笔画的方法画下来，游戏结束的时候可以给大家展示出来，这样，其他的孩子在游戏的时候就可以有做参考，会有更多的想法。