在本周的建构区中，教师提出的要求是：用纸杯进行垒高练习，比一比谁的城墙高。诚对建构区很是喜欢，已经第二次进行游戏了，在第一次活动时，由于纸杯和纸杯之间的距离没有掌握好，搭了三层就倒了。今天游戏时，幼儿和幼儿之间稍微有些距离，以免相互之间碰倒。

活动一开始，诚就很主动地去搬纸杯篮，拿起一摞纸杯，开始进行垒高活动。在最底层诚诚放了6个纸杯，在第二层也放了6个纸杯，摆放的位置比较紧，在第三层的时候摆放了5个纸杯，但是由于第二层摆放的纸杯不稳固，到了第三层就倒了。诚看到教师在旁边，想要求助，看到老师肯定的眼神后，就自己尝试修正，最终以6、5、4、3、2、1的形式搭建成功。手里还有许多纸杯，诚就在最底层又加了一个变成了7、6、5、4、3、2、1，这是凡走了过来，诚一边用手拦着一边说：“凡你要小心点，别碰到了我的城墙。”由于城墙搭建的并不稳固，第四层摆放的有些稀疏，城墙自己倒了，诚继续重新搭建。

搭建城墙这个要求是本周刚刚提出的，周一区域游戏前，教师教授新游戏，诚对这个游戏特别感兴趣，一连两天都来到了这个区域。对于教师提出的垒高要求，诚掌握的还是比较好的，能自己总结经验，知道每上去一层就应该少一个被子，如果数量正好会有倒了。再者，幼儿根据自己的建构经验，将多出来的纸杯加到最底层，然后再每一层再多加一个纸杯，城墙就更加高了，这样的建构水平已经高于一般幼儿的平均水平了。但是对于纸杯摆放的位置如何更稳固这个要求，还需要教师进行指导。

在诚进行建构活动时，教师可以适时参与，指导幼儿如何摆放纸杯还能更稳固，要将纸杯放在下面两个纸杯的中间位置，这样城墙就不会自己倒了。针对像诚这样建构水平较高的幼儿，教师还可以适时提供不同样子的城墙，让幼儿模仿搭建。