幼儿教育的专业性体现在对幼儿的观察、分析、评价中。“学习故事”是一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式,它有助于提高教师观察解读幼儿的能力,支持和促进幼儿的学习与发展。近日，我园就邀请了杨枝小学附属幼儿园的戴杏芳老师，与我们分享“她与学习故事的那些事”。

戴老师前期了解到我园并未实施过“学习故事”，因此她首先就学习故事的产生背景和教育价值进行了介绍，随后她就结合几个实际案例，讲解了学习故事的操作方法、撰写等细节，分析实例中还一再强调教师撰写学习故事时需要细致的观察力、敏锐的判断力和积极的师幼互动能力。最后还借助录像，老师进行现场观察记录，戴老师点评并给予建议。

此次培训活动是教师与“学习故事”的第一次接触，虽然培训时间不长，但开拓了教师观察幼儿、评价幼儿的新思路，相信老师们今后会有更多新的启发。