为提高教师微型课题研究的能力，3月16日下午，我园教科研负责人沈婷老师组织全体教师开展了“微型课题研究——教师和幼儿共成长的平台”的培训活动。研讨活动内容详实，指导性强，帮助教师更好把握微型课题“小”、“活”、“实”、“短”、“平”的特点，指出教师在前期班本微型课题研究中出现的问题，对照专家指导的模式，就微型课题的名称、研究目标等进行调整，同时还对今后微型课题的研究方式提出了思考，要求教师在研究中注重整体规划，积极运用适宜的方法，并在研究过程中注重文本、经验的积累，做好相关课题研究成果的价值推广。

本次研讨活动让老师们深刻认识到微型课题虽小，但“小中见大”，不仅让孩子有收获，对老师来说更有大有裨益，是师幼共同成长的优质平台。