我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。垃圾分类势在必行，垃圾分类可以减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。垃圾分类能有效节约原生资源，改善环境质量，带动绿色发展，引领绿色生活。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝。

2020年6月随着《苏州市生活垃圾管理条例》的正式实施，苏州垃圾分类拉开帷幕，年纪最小的孩子们能为垃圾分类做点什么呢？你瞧，他们有的把擦过鼻涕的纸扔到其他垃圾桶里，把苹果核香蕉皮扔到厨余垃圾桶里……原来，幼儿园里早就开展了垃圾分类的相关活动，孩子们对于垃圾分类早已烂熟于胸，并运用到自己的一日生活中。《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起。

国庆的一天，小徐妈妈发来一条消息，小徐在国庆节的时候和他妈妈一起去上海旅游，消息里说：“小汪老师，我发现上海的垃圾桶和苏州的不一样。”原来是上海的垃圾分类和苏州的不一样，查阅了相关资料我发现，上海垃圾分为干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾，其中干垃圾就是其他垃圾，湿垃圾就是厨余垃圾，本质上和苏州是一样的，于是我耐心向小徐解释。

由上述事例可看出小徐把在幼儿园学习到的经验迁移到生活中去，在遇到与前期经验不符的事情后也能主动提出问题并寻求解决，小徐在经历多次操作验证，修改和完善后，增加了对垃圾分类的认识，丰富了相关经验，更重要的是，在此过程中，幼儿不断发现问题、分享交流、寻找策略、解决问题。

花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。