在幼儿园的一日生活环节中，除了以自然角为主的值日工作可以作为幼儿班级管理的试点，其实一日生活的很多环节都可以尝试，从而提升幼儿的自我管理的能力。

上学期我们利用五个板块的内容进行班级幼儿的自我管理：“心情打卡站”、“虎娃上山去”、“趣味阳光游戏”、“管理小能手”和“我们约个饭”。针对本学期宅在家中，幼儿如何才能更好地进行自我管理呢？每位幼儿身处的环境和情况都不同，教师应该引导家长和幼儿正确使用“荣誉护照本”“心情打卡站”“虎娃上山去”“管理小能手”，以确激发幼儿自我管理的兴趣。

①“荣誉护照本”“心情打卡站”，提高幼儿自我管理的兴趣。“荣誉护照本”采用积分制的方式鼓励大班幼儿进行自我管理，有别于传统的评比角形式，传统的评比角中，会存在五角星的遗失、得奖明细的不全面、检验的持续性不够持久等问题。在这里“荣誉护照本”可以解决这些问题，在幼儿得奖的时候也是享有仪式感。既然这么好的方法，那么老师和小朋友及家长在班级群内共同商量制定了规则，每日结合老师分享的教学内容参与的小朋友，每周进行一次群内的选拔活动，通过自荐和互相形式，开学后结合荣誉护照本进行有仪式感的颁奖活动 ，这样幼儿的积极性得到了很大提升，每天大家都能积极地参与活动。

②“心情打卡站”帮助幼儿养成良好的入园常规，养成时间观念。每位幼儿入园后都需要“心情打卡站”上签名写下自己的姓名、入园的时间、绘画心情。那么在家里如何做到每天安排好自己的生活学习呢？幼儿提议：老师可以给一个具体的时间范围，宝贝和家长们一起设计作息时间表，用画画的方法或者自己喜欢的方法来展现，既然是自己设计的，就自己来遵守，在群内每天都能看到自愿晒图和分享的身影，作息时间不是一种硬性的规定，而是特殊时期，结合幼小衔接鼓励孩子们养成好习惯的一种有效方法。

③“虎娃上山去”“管理小能手”，变通幼儿自我管理的方法。“虎娃上山去”是区域游戏中新的尝试，幼儿用“我是小虎娃”自画像作为区域游戏的身份卡，采用夹夹子的形式自主选择游戏活动。假期中如何进行游戏活动呢？我们结合了一些现代化的视频端如：抖音、快手，幼儿学习等aqq进行宣导，在群内鼓励宅在家中的大家一起游戏，大家还自创了很多的玩法，利用这次假期充分鼓励亲子游戏的开展，增进亲子情感。

④“管理小能手”幼儿互相推荐和自荐承担值日管理的方法。这种方法是根据“荣誉护照本”进行互相推荐和自荐，采用星期轮岗来进行管理，打破以小组为单位，打破了以往以老师为主选拔管理者的形式。幼儿可以自主选择管理的内容，管理的内容也是由幼儿自己绘画形式展现，一学期下来每位幼儿都得到了锻炼。在假期中，一位家长建议可以按照家庭情况自主安排家庭成员值日表，家庭为单位商量和制定规则。这个方法得到了众家长的大力支持和参与。这样，我们的管理小能手不仅仅在班级里，更多地将会出现在生活的各个场景，这样才能有效地培养幼儿的好习惯和责任感。入园后幼儿用自己自画像的形式，采用星期轮岗，打破以小组为单位，打破以往小班长制度中以老师为主选拔管理者的形式，幼儿自主选择管理的内容，管理的内容也是由幼儿自己绘画形式展现，也可以结合“荣誉护照本”进行互相推荐和自荐，充分尊重幼儿的意愿，遵循自主、自愿、自由、公平的参与原则。

⑤“我们约个饭”这个活动在上学期得到了幼儿和家长的肯定，但是因为疫情背景下，我们这个环节无法正常实施，故进行调整，我们和幼儿表达：在疫情结束之后我们仍然可以和喜欢的好朋友一起约饭。