观察记录:

区域活动时孩子们各自玩着各个区域中的玩具。快到离园时间了，我提醒孩子们把玩具送回家：“宝贝们，我们马上要去小便整理衣服回家了，请你们把玩具送回家吧。”话音刚落，小勇就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往玩具筐里扔积木，一边扔一边紧紧地抓住玩具筐。我提醒小勇说：“要轻轻地哦，这样会把玩具摔疼的！”小勇看了我一眼，不扔玩具了。这时边上小朋友也加入了，把桌上的玩具也装进小勇手上的玩具筐里。一会儿工夫玩具筐就满了，小勇要把玩具筐送到玩具架上，但是小语紧抓着玩具筐，谁也不愿放手，两个人就在那儿僵持着。眼看着小勇要出手打人了，我赶紧跟他们说：“两个人一起送好不好？”于是，两个人一起把玩具筐送回了玩具架，这才避免了一场“战争”。

分析评价:

《指南》社会领域中提出：3-4岁的幼儿与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。当小勇和小语在争送玩具盒无果时，听从了老师的建议。

当教师提出收玩具的时候，小勇下意识的就开始扔玩具，说明他平时收玩具也是这样，没有好好收玩具的习惯。但是在成人的提醒下，能做到爱护玩具和其他物品，改正了自己的行为，符合《指南》社会领域中遵守基本行为规范的要求。

支持策略:

1.教师要和小勇多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自己的，将积木轻轻的一块一块放进玩具盒里，不允许哗啦啦把自己和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得一个也送不成，浪费了时间。

2.建议家长在家时多给小勇做一些安静的活动。