本学期第一次开展“军事训练营”游戏，鉴于幼儿以往都有游戏过索道、小山坡的经验。教师着重观察几名新来幼儿在游戏过程中的表现。

第一次：HS看着前面的小朋友顺利通过滑索，于是大胆走上轮胎双手紧握住握把，然后用脚移动向前走。为了能让手勾住握把，后期脚垫着走，随着索道与地面的距离越远，HS的身体距离不够，跌落在山坡下的轮胎处。

第二次：HS在教师的指导下有意识地抬起脚，但后期仍旧将脚放下，跌落。

第三次：教师发现问题所在，告知HS要把脚弯着抬高。为了帮助HS，教师将HS抱至握把上。通过索道的后半段时，HS还是习惯将脚放下，几乎是垫着脚通过，但最后还是顺利抵达终点。

第四次：HS再次尝试，并自主将双脚弯曲，脸部表情有点紧绷，最后还是成功通过索道，抵达终点。一蹦一跳笑着再次排队预备再次体验游戏。

（照片来自于视频截图） HS是新小朋友，在日常生活中能很好融入集体和新环境。在日常的观察中教师就发现HS的动作不够协调，如：不能连贯熟练地双脚交替上下楼梯；拍皮球或奔跑时动作不够协调等。因此在索道游戏时，第一次轮到HS时，就引起了教师的注意。

HS在索道游戏中前后尝试了四次。（由于时间关系，虽然HS有第五次游戏的欲望，但并没有进行。）从第一次游戏中，可以看出HS能模仿他人游戏，大胆进行尝试。第二次游戏时，教师鼓励HS再次尝试，并用语言进行了指导。第三次，教师直接用动作进行指导。第四次HS终于掌握要领，顺利通过。

从这四次的不断尝试，失败；挑战，失败；再挑战，再失败；直至最后的成功。可以看出HS的体育精神——不怕失败，勇于尝试是非常值得肯定的。（虽然这其中有教师的介入鼓励，但是幼儿自身敢于尝试的勇敢品质是不能否定的。）

《指南》中对于中班幼儿的垂吊能力提出能双手垂吊15s左右。就此而已HS手臂的力量还不足够，同时腿部腾空弯曲的协调性也还需要加强。

首先肯定HS的勇敢品质，并鼓励和积极表扬他的品质。表扬其不害怕失败，与勇于尝试。其次纠正幼儿运动时的一些动作要求。并多给予HS游戏的机会，同时增加锻炼，提高HS上肢的力量以及手部的握力。如：鼓励其练习拍皮球、进行攀登的游戏，既能提高四肢协调性，又可以增强上肢的力量。与HS家长进行沟通，鼓励在家时也给与HS多多练习的机会，提高HS的动手能力、四肢协调能力。