在进行学习性区域活动时，生活区的孩子们一边在剥花生，一边在练习用筷子夹弹珠，A和B都用筷子，只有C用手抓，我好奇的问C，你怎么不用筷子夹弹珠啊，他说：“这里只有两双筷子，我刚刚夹过了，现在我把筷子给A啦。”这时A 和B似乎也起了争执，原来B看见A的碗里有很多漂亮的弹珠，想拿一个，但是A守着他的小碗不肯松手，嘴里还念着：“你别拿我的，我给你拿个别的。”说着去大筐里拿了一个弹珠给B，B见A不肯松手又改变主意，说：“拿我给你一颗我的，你也给一颗你的给我好不好。”A还是不肯松手，B强硬的想把自己的弹珠往A碗里放，A还是不要，B又说；“我不要你的啦，我就把这颗给你，你让我放进去，我不拿你的。”A还是不让他放，最后B趁A不注意的时候放进碗里一个，A才愿意拿出一个弹珠给B。同时对C说；“筷子我不用啦，还是给你用吧。”活动中发展幼儿手部肌肉的敏捷性与协调性，通过夹弹珠，激发幼儿用筷子的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。幼儿练习用筷子将弹珠夹到碗里，并且愿意分享自己的好方法。

但是，过程中：A不愿意把自己夹到的漂亮弹珠分享给别人，即使B提出了交换她也不接受。A的想法也很固执，不愿意分享也不愿意接受别人给的弹珠。c懂得同伴之间要互相帮助，在别人需要的时候把自己不用的主动给了别人。

学会分享：不仅仅是物品上的分享，还是交流上的分享，交往中话语的分享，学会倾听别人的想法。