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案例分析—请不要太关注她
时间:2016-09-30 08:19:24来源: 作者:yangaijing点击数:171

分析对象:萌萌 年龄:5岁

分析过程:这学期,我们班来一位新的小朋友萌萌,她很聪明,但她行为表现不如别的孩子,有比较明显的行为退缩倾向。当老师给小朋友排节目跳舞的时候,她站在那一动也不动;当别的孩子都大口吃饭的时候,她也才只吃一点点,并且不愿意与同伴和老师交流,我对她也是格外地关注,教学活动时经常注视她,游戏时总是拉着她的手,就连下楼做操也要领着她,可是一段时间过去了,效果不是很明显。一次游戏中的偶然发现,让我改变了方法。在楼顶操场的时候我带小朋友一起玩小鱼小鱼快快游的游戏,我在游戏过程中又要当渔网,又要维持幼儿的秩序,所以就不太密切关注萌萌,偶尔,当我的目光移向她的时候,我惊奇地发现她正扯住前面尚恩的腰,快乐的当小鱼,脸上也挂满笑容,忘形地投入到游戏之中。当她无意间发现我在看她时,却马上收起了笑容。我感觉到她对我存在戒备心理,我过多的关注让她感到压力。从此以后,我开始降低对她的关注度。渐渐地,她感觉我不那么注意她了,便开始放松起来,自然地投入活动,笑容也多了,逐渐能融入到集体中去了。

案例反思:我总以为有行为退缩倾向的孩子需要我们老师多关注、多鼓励他们,但事实上,这样反而会让他们更紧张、更焦虑,所以,我们老师不妨降低关注度,给孩子宽松的环境,让他们表现真实的自我,这样做一方面便于教师观察,以便教师采取合适的方法走进孩子的心灵,另一方面也便于幼儿逐渐调整自己的行为,尽快融入集体。

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