自然角作为大自然的缩影，在幼儿园一直备受关注。它是孩子们认识自然、探索自然的一个智慧角。在自然角里，幼儿在教师的指导下种植植物、饲养小动物，进行细致的观察、探究，在动手操作的过程中获得知识、体验快乐，从而使幼儿的生活更加丰富多彩。《纲要》中指出：“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”那么，如何创设好自然角，管理好自然角，在此过程中又如何让幼儿积极参与，使之真正发挥好教育功能呢？

1.对地点的选择

自然角应该创设在阳光充足的地方，方向朝南，这样有利于植物的成长。一般选择在走廊或在教室靠窗台的地柜上。幼儿园饲养的小动物可以根据习性放置在喜阴或喜阳的地方。

2.对摆放的要求

摆放的高度要低于幼儿的胸部，以便幼儿观察动植物的生长变化。摆放动植物的桌子不能太宽，最好有幼儿一臂的距离，因为桌子过宽，也不利于幼儿观察。

3.对动植物的要求

自然角的动植物应该是从周围环境中进行精心选取，并且这些动植物需要集中、有层次、有目的地呈现在幼儿面前。

4.与主题相联系

可以作为教学活动的前准备或延伸。如在进行《各种各样的萝卜》的活动中，幼儿从家带来了不同大小、不同种类的萝卜放在自然角。幼儿首先要认识萝卜，在不断地摆弄中得知萝卜的大小、轻重和颜色。在教学活动中，幼儿对这些可爱的萝卜进行再创造，把萝卜变成了造型奇特的小船、老鼠和娃娃等，并将作品放在自然角展览，幼儿也从中体验到了成功的喜悦。小朋友和老师一起动手种植萝卜，观察、探索萝卜的生长过程。在整个活动中，幼儿的认知能力、思维能力、语言能力、创造能力都得到了锻炼。

5.与年龄相适应

在不同年龄阶段，幼儿的身心发展存在着年龄差异，自然角的环境创设要适应不同年龄幼儿身心发展的需要，按幼儿的认知水平，选用合适的内容和材料。如小班幼儿年龄小、能力差，可安排一些形象生动、色彩鲜明、易于认识和观察的动植物；中大班幼儿多安排些饲养种植和能反映大自然、能进行比较的动植物，从而激发幼儿主动探索的精神。