教师在集体教学中已经教过幼儿如何来制作松糕了，美工区中来了6位小朋友，在吃过点心后，大家围坐在一起准备制作松糕。刚开始游戏的时候，大家都没有拿泥工板，直接在桌子上游戏了，RR发现了，就主动走过去拿泥工板，并分给了大家。在取泥搓圆时，RR不确定自己的取泥量，就主动问老师：“这些够了吗？”在得到教师肯定的答案后，幼儿开始进行搓圆。接着制作2个大饼，幼儿2个大饼都完成了，一个大一个小，把之前做好的圆球包在了里面，发现包不住，就在小一点的大饼外面又制作了一个大饼，这下正好了。随后制作侧面的包围，幼儿取泥比较少，教师直接用语言提醒幼儿，要多拿一些，RR听了教师的话，再多加了一些，开始搓长条并压扁做侧包围。在使用牙签的时候，幼儿很是小心，侧边刻了许多竖条花纹。最后开始装饰松糕，RR的松糕是黄色的，他选择了红色来装饰，在上面做出了他最熟悉的小花。小花的制作的比较大，摆放在松糕上面时把整个松糕都撑满了，自己觉得不好看，就把小花揉了，重新制作了一个小一点的花朵，摆放在了上面。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：4-5岁的幼儿能用捏泥的方式表现自己的所见所想，RR能自己独立完成作品，并在发现问题时主动寻求教师的帮助，已经达到了该年龄段应有的水平。但是在制作过程中，幼儿在取泥的量上还不是很清楚，所以教师用语言来进行提醒，在观察学习环节还要再仔细一点。幼儿在取泥的量上不是很清楚，建议教师在下一次活动时，将观察、解说放在前，学习步骤放在后，甚至可以让幼儿先画一画，然后再制作，效果可能会好一点。