区域游戏中，ZT在一堆积木中发现一个特别的蓝色木头积木，拿给CHR看，CHR从ZT手上接过蓝色积木去看，并且与ZT看了又看。之后CY看见了，伸手表示自己也要看。CHR摇摇头并背过身体。CY伸手扒住CHR的身体。

ZT看见了，就坐在CY与CHR之间，CY推开ZT，ZT不让，并也推CY。两人推推搡搡，在过程中，CY重心不稳，跪着倒下，随手撑住地面，于是便将CHR与ZT之间搭建的幼儿园推到部分围墙。CY的脸一下红了出来，眼睛看着ZT。而ZT瞬间脸就红起来，眼睛瞪圆，手臂快速向CY挥去，当手臂即将挥到CY时，速度又突然减弱，此时CY将手臂挡了一下。ZT的手臂和CY的手臂十字交叉碰撞了一下，接着CY就将建构好的幼儿园全部推到，ZT声音响亮地说：“你干什么？！不和你玩了！”然后再次转过身，和CHR开始修复建构幼儿园。CY就坐在一边看。

《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域的方面指出：“与同伴发生冲突时能自己协商解决。”两名幼儿协商解决问题的能力都还欠缺。但是《指南》中对于健康领域中情绪安定愉快指出：“5-6岁幼儿表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。”从记录中可以看出当CY推翻搭建的幼儿园时，ZT是十分生气的，所以第一次他是想伸手打CY但是在打的瞬间他忍住了，而第二次也只是说了句：“不和你玩了！”来表达自身愤怒的情感。那么参照《指南》ZT是做的不错的。而CY则很任性地推翻了所有建构的作品，由此看来，CY的情感还需要学习控制。

所以我们需要引导ZT、CY学习遇事解决的办法，引导二人学会如何协商。同时还要CY学会分享，友好的表达自己的意愿，学会控制自己的情绪。