纬纬像一个指挥者一样指挥飞飞、雨雨、轩轩等几个孩子搭建马路上场景。纬纬说：“你们赶紧搭建出高架、高楼、人和停车场。”孩子们非常听话，纷纷拿起建构材料开始分工搭建。纬纬说：“轩轩你们高架要快速一些，这是主要场景，我现在去取一些汽车。”很快，高架已经完成，飞飞将人放在人行横道上，周围还放上秋天的树来装饰。雨雨将红绿灯放在人行横道的两侧。这时，纬纬拿了一辆汽车过来，说：“瞧，这时丁丁搭建的公共汽车，是不是很漂亮？”飞飞和雨雨点点头说：“蛮好的”。纬纬把汽车交给飞飞，并对他说：“你看看给它找个合适的位置放置吧”飞飞把汽车停放在停车场。搭建汽车的孩子很快又搭建出卡车、双轮车……纬纬纷纷送到场景区，和其他同伴一起合作停车场很快搭建好。纬纬说：“看来搭得差不多了，我们再看看怎样放得更漂亮。”纬纬发现高架的颜色有些杂乱，对轩轩说：“轩轩，你把下面高架柱子的颜色统一一下吧，好像颜色太多了。”对飞飞说：“好像马上上的楼房太多，不好看，拿掉两个吧。”飞飞拿走两个，宇宇点点头，说：“好了，这样就很漂亮。”

“指南”中提到：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调；活动时能与同伴一起分工合作。大班幼儿在建构游戏活动中合作能力已经非常好，因为争抢玩具而出现的矛盾也非常少见，即使有一点小小的摩擦，他们也能够自己解决，而不需要老师的介入入。另外孩子们也有了平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能。

作为老师我们要继续为他提供更多的插塑材料及辅助材料。结合开展主题及具体情境开展主题建构活动，支持幼儿和同伴一起游戏，丰富其群体建构活动的经验。