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观一次线描画有感
时间:2017-03-29 21:56:10来源: 作者:panyanmin点击数:

案例:

教师先给幼儿展示了四幅不同形式的线描画人脸,然后引导幼儿进行观察,说说范画中人脸所用到的点、线、面以及绘画方法。此时发现一向文静的ZJ说了一些自己的看法。教师表扬了她。

在绘画时,ZJ用了许多刚才说到的线条画起了人脸。于是,教师建议:“可不可用点别的花纹装饰?”ZJ看了看老师,然后用小点装饰了花蕊,用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了眼睛,用粗细不同的直线装饰了人脸的嘴巴。

ZJ在绘画活动中,运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线,只是线条分割的时候没有掌握好距离,疏密方面略显欠缺。

于是,教师走过去及时表扬了ZJ,并告诉她画线的时候要看好边上一条线条,,两根线条之间的距离要掌握好,她笑着点点头。但当我问他知道自己所用的线条名称时,她摇摇头。然后又继续低下头开始继续画起来。

分析:

ZJ在班级中属于比较文静的孩子,性格十分内向,也比较缺乏自信,但是她的绘画技能尚可,通过观察发现,ZJ想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱。对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致她不敢动手。

措施:

1. 引导ZJ认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。

2. 在调动ZJ学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画。

3. 在以后活动中要鼓励ZJ多练习,对于她的进步要及时表扬,调动ZJ参与活动的积极性。

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