日 期

2017.4.24

时间区间

9:30—10:00

成人数目

1

幼儿数目

1

班 级

小二班

幼儿姓名

浩浩

幼儿年龄

4岁2个月

观察者

张莉洁

环 境

晨间锻炼；为幼儿提供了体育玩具材料。

观 察

目 的

观察浩浩小朋友的动作协调能力的发展，在遇到难度的活动之后能否坚持下去。

观 察

目 标

能骑在羊角球上利用腿部的力量向前跳动。

观 察

记 录

晨间锻炼，孩子们都自由奔向自己喜欢的体育玩具，浩浩站在原地没有动，大约1分钟后，他开始注意边上的羊角球，此时正好有一个小朋友从羊角球上下来，我说：“浩浩，想玩吗？去试试？”孩子不急不慢地走过去，试图坐上羊角球，第一次坐得过于后面，没有坐稳，滑了下去。我说：“浩浩，站起来，再试一次。”只见浩浩微微点了点头，轻声说了声：“嗯！”又一次坐了上去，身体在球上有上下起伏的动作，但是并不明显，羊角球依旧在原地，没有离开地面，于是，我说：“浩浩，用脚蹬，使劲向前跳。”但还是没有移动羊角球。我握住他的手，带着他跳了一次，说：“就是这样，自己再试试。”浩浩坐在上面没有跳，而是时不时地张望着其他小朋友的活动情况。（于是，我便让浩浩的好朋友小秦去鼓励他继续练习，不放弃。）小秦来到了浩浩身旁,自如地轻松地跳起来，还不停地催促：“你跳啊！你跳啊！往前跳!”结果反而使浩浩更想逃避练习。他从羊角球上下来，走到了平衡木那里，开始走平衡了。

分 析

评 价

浩浩很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。在今天的活动中可以看出，在他尝试跳羊角球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。一方面可能是由于肢体动作不协调的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动浩浩的练习积极性，却以失败而告终。

支 持

策 略

下一个阶段我们会继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。支持的策略是：

1.以同伴鼓励并示范的方式来带动浩浩的积极性，重拾信心。

2.提高孩子对体育活动的积极性,及时采用鼓励的方法来帮助孩子参与到活动中来。