日 期

2017.5.12

时间区间

9:00-9:35

成人数目

1

幼儿数目

1

班 级

中四班

幼儿姓名

轩轩

幼儿年龄

6-7岁

观察者

唐成芸

环境

爸妈当班美术活动《神仙笔筒》材料彩色毛线、八宝粥罐、薯片罐、双面胶、剪刀、小贴花等。

观察

目的

观察幼儿的动手能力。

观察

目标

观察幼儿在绕毛线时的技能发展情况。

观察

记录

这周我们班主开的是《神仙节》， 我们请来了妞妞的妈妈来当班，孩子们很开心 ，还没有上课时小朋友们都很有礼貌热情的和妞妞的妈妈打起招呼起来。在一阵热闹声中妞妞的妈妈说今天我给你们上课，听到这样的声音，孩子们立即安静下了，孩子们都在认真的听妞妞妈妈讲神仙笔筒在制作方法，只有轩轩不太感兴趣，自己在玩手指头，因为轩轩这个孩子在平时动手能力是一个不好的。 在让孩子们动手操作的时候，只见轩轩将八宝粥罐放在桌子上，两手拿着双面胶，一只手捏着胶，一只手捏着外面的皮，往八宝粥罐上绕，在绕的时候出现了困难，胶没有平整的绕上去而且那个双面胶撕不下来，在和双面胶较量了一番，放弃了，趴着桌子上，下巴磕在桌子上，两眼开着，缩手无策。教师没有及时去干扰他。他也没有向同伴寻求帮助。坐在那里看着别人在不停的忙。这时我走了过去，帮助了他手把手的将双面胶缠绕在八宝粥在罐子上。然后他拿起毛线就往上绕，在绕在时候那根线始终绕不过来。再一次的失败……

我利用了放学的时间和轩轩的妈妈进行了沟通，让孩子利用星期天练习在八宝粥罐绕毛线，锻炼幼儿动作灵活协调性。其实在假期中家长在家帮助学习这个技能。也在我们群里发了。

星期一我们下午区域活动的时候他主动要求去美工区，来完成作品。 我发现轩轩在很顺手的绕起毛线。很快他的神仙笔筒完成了。脸上露出了笑容。

分析

评价

在《指南》健康领域中指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。从幼儿绕的动作来看第一次绕双面胶失败了，第二次绕毛线失败了，能够看出轩轩的动手能力不好。

轩轩在平时生活中，动手能力不是很好，就在午休时，脱穿衣服时动作慢，大部分时间都是老师帮忙。从这样的情况来看，幼儿从小包办过度，在各方面发展相对其他孩子都比较慢，平时各项活动都比较的被动，尤其在操作活动中，进而产生自卑心理。《指南》社会领域指出4—5岁的孩子敢于尝试有一定难度的活动和任务。这次活动对于轩轩 还是具有一定的挑战性的，在家园互动中孩子掌握了这个技能，并且增强了自信心。

支持

策略

1. 首先肯定轩轩还是具有一定的动手能力，在今后在各项活动中，给他创造条件和机会多锻炼手的协调灵活性，增强自信心。

2. 利用家园互动，让幼儿参与生活自理或参加家务劳动，发展其手的动作。平时多和孩子沟通交流，多陪伴孩子练习动手技能，提高动手能力， 帮助孩子找回自信。