观察记录：

午餐后孩子们陆续把椅子搬到阳台边休息玩玩具，ABC三位小朋友围着装着蜗牛的一次性杯子专注的观察着蜗牛。A说：“你们看，蜗牛边上黑黑的，一粒粒的是什么呀？” B说：“是蜗牛的屎，昨天老师说过的。”A点点头接着问：“杯子里什么也没有，那蜗牛喜欢吃什么呢？”C从身边的青菜种植盆里掐了一张青菜叶放到杯子里，说：“蜗牛喜欢吃青菜，我妈妈说也喜欢吃水果的”。A和B闻言也都掐了一张菜叶随手放了进去，菜叶太大把蜗牛给遮盖住了，C着急的说：“啊呀，太多了，它吃不了，看都看不见了。”说着开始摇晃杯子，企图能将蜗牛晃出来，这时，C瞪大眼睛说：“哎，快看，这是蜗牛走路留下的足迹。”A和C顺着B手指的部位凑近脑袋看，两人欣喜的回应“有点白白的，有点亮亮的”，其他孩子听闻都围了过来……

分析评价：

《指南》科学领域指出“4-5岁的孩子喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题”从本次活动情况看，三个孩子对蜗牛都很感兴趣，而且观察都比较仔细，也乐于和同伴交流自己的发现，其中幼儿C对蜗牛有一定的了解，通过本次观察能够发现三位幼儿积累了相关的经验，从中也获得了乐趣。

支持策略：

1.表扬三位幼儿观察认真、专注，乐于和大家分享自己的发现，鼓励其他孩子向C学习，对感兴趣的事物会积极的询问家长，丰富自己的知识。

2.在自然角老师提供其他的小动物，激发幼儿的好奇心和探究欲望，鼓励幼儿动手动脑寻找问题的答案，提高幼儿的观察能力、解决问题的能力等。